10 月 14 日訊，意大利名帥法比奧 - 卡佩羅在接受《體(ti)壇(tan)(tan)周報》專訪時，聚焦中(zhong)國省級業(ye)余(yu)(yu)聯(lian)賽(sai)發展，以國際足(zu)壇(tan)(tan)資深視角給出獨(du)到見解。這位曾(ceng)執教皇馬(ma)、AC 米(mi)蘭等豪門(men)的教頭，既肯定了(le)業(ye)余(yu)(yu)聯(lian)賽(sai) “全民(min)參與(yu)” 的火熱現(xian)狀(zhuang)，也直指(zhi)中(zhong)國足(zu)球(qiu)(qiu)需以 “系(xi)統性規劃”“技術培養” 為核心，從基層夯實發展根基，為職業(ye)足(zu)球(qiu)(qiu)水(shui)平提升筑牢土壤。

在談及(ji)對(dui)中國(guo)省級(ji)(ji)業(ye)余聯賽的(de)整體(ti)印象(xiang)時，卡佩羅用 “非常有(you)意思” 定調(diao)，著重強調(diao) “參與(yu)(yu)度” 的(de)價值(zhi)。“能(neng)看(kan)到(dao)(dao)(dao)這么多(duo)人(ren)在踢球(qiu)，這本身就是(shi)巨(ju)大的(de)優勢。” 他指出，中國(guo)擁有(you)龐(pang)大的(de)人(ren)口基數，民眾對(dui)足(zu)球(qiu)的(de)參與(yu)(yu)欲望(wang)與(yu)(yu)觀賽熱(re)情，是(shi)足(zu)球(qiu)運動(dong)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)天(tian)然土壤 —— 從(cong)社(she)區(qu)球(qiu)場的(de)業(ye)余賽事，到(dao)(dao)(dao)省級(ji)(ji)聯賽的(de)區(qu)域競爭，越(yue)來越(yue)多(duo)人(ren)走出看(kan)臺、踏上(shang)球(qiu)場，這種 “從(cong)觀到(dao)(dao)(dao)賽” 的(de)轉變，為(wei)足(zu)球(qiu)文化(hua)的(de)培育(yu)提(ti)供了鮮活場景(jing)。但(dan)卡佩羅同時提(ti)醒，熱(re)情需(xu)轉化(hua)為(wei)長(chang)效動(dong)力：“中國(guo)需(xu)要(yao)制(zhi)定一(yi)個系統(tong)性的(de)長(chang)期規劃，而不是(shi)短期的(de)熱(re)度堆砌。” 他以歐(ou)洲(zhou)足(zu)球(qiu)發(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)例，強調(diao) “基層成長(chang)非一(yi)日之功”，需(xu)明確從(cong)業(ye)余聯賽到(dao)(dao)(dao)青訓體(ti)系、職業(ye)聯賽的(de)銜接路徑，讓每一(yi)位參與(yu)(yu)業(ye)余足(zu)球(qiu)的(de)球(qiu)員、教練都能(neng)看(kan)到(dao)(dao)(dao)成長(chang)方向，避免 “踢過(guo)就算” 的(de)碎(sui)片化(hua)發(fa)展(zhan)(zhan)。

對于 “業(ye)(ye)(ye)余(yu)聯賽火熱能否成為職業(ye)(ye)(ye)水(shui)(shui)平(ping)提(ti)(ti)升(sheng)基礎” 的(de)(de)問題，卡佩(pei)羅(luo)給(gei)出肯定答案，且(qie)將 “技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)重視(shi)” 視(shi)為核(he)心紐帶。“還(huan)是(shi)要更多(duo)人(ren)(ren)去踢(ti)球，這是(shi)前提(ti)(ti)，但更關鍵的(de)(de)是(shi)‘踢(ti)球的(de)(de)質量’。” 他解釋道，當參(can)與人(ren)(ren)數達(da)到一定規模，自然會(hui)催生對 “技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)提(ti)(ti)升(sheng)” 的(de)(de)需求(qiu) —— 業(ye)(ye)(ye)余(yu)球員會(hui)渴望更專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)指導，賽事(shi)組(zu)織者會(hui)重視(shi)規則與技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)細(xi)節的(de)(de)規范(fan)，進(jin)而形(xing)成 “參(can)與人(ren)(ren)數增加→技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)需求(qiu)提(ti)(ti)升(sheng)→整(zheng)體水(shui)(shui)平(ping)進(jin)步” 的(de)(de)正向循(xun)環。在他看來，中(zhong)國的(de)(de)人(ren)(ren)口優勢若能與 “技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)打(da)磨” 結合，將釋放巨(ju)大潛力：“在這樣龐大的(de)(de)人(ren)(ren)口基礎下(xia)，提(ti)(ti)升(sheng)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)水(shui)(shui)平(ping)才(cai)是(shi)關鍵。如果只是(shi)單純追求(qiu)參(can)與數量，而忽視(shi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)培養，業(ye)(ye)(ye)余(yu)聯賽的(de)(de)價值會(hui)大打(da)折(zhe)扣，也難(nan)以對職業(ye)(ye)(ye)足球形(xing)成有效支撐。”

談及中意(yi)足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)在技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)培養(yang)上(shang)的(de)(de)差異，卡(ka)(ka)佩羅(luo)以 “教(jiao)練(lian)角色” 為切(qie)入點，直指(zhi)核(he)心(xin)差距。“意(yi)大利足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)注重戰術(shu)(shu)(shu)(shu)紀律，但(dan)在技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)培養(yang)的(de)(de)‘系統性’上(shang)，西班牙是更好的(de)(de)例子 —— 他(ta)們從青訓(xun)梯隊到職(zhi)業(ye)(ye)(ye)一線隊，都將技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)訓(xun)練(lian)貫(guan)穿始終(zhong)，哪(na)怕是業(ye)(ye)(ye)余球(qiu)(qiu)員，也(ye)能接受規范的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)指(zhi)導(dao)(dao)。” 他(ta)對比指(zhi)出，中國足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)在技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)培養(yang)上(shang)常存在 “斷層”：基層教(jiao)練(lian)缺乏(fa)系統的(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)教(jiao)學(xue)方法(fa)，青訓(xun)階段(duan)過度強調體能與對抗，忽視腳下技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)、傳控意(yi)識的(de)(de)打磨，導(dao)(dao)致球(qiu)(qiu)員到了職(zhi)業(ye)(ye)(ye)階段(duan) “技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)定型(xing)難提(ti)升”。“技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)是足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)的(de)(de)根基，就像(xiang)建(jian)房子，地基不牢，再高的(de)(de)樓也(ye)會搖晃。” 卡(ka)(ka)佩羅(luo)的(de)(de)比喻直白(bai)且(qie)深刻(ke)，點出技(ji)術(shu)(shu)(shu)(shu)培養(yang)對足(zu)(zu)(zu)球(qiu)(qiu)長(chang)期(qi)發展的(de)(de)決(jue)定性作用。

當(dang)被問(wen)及 “哪里(li)更需(xu)要懂技(ji)(ji)術(shu)訓練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)練(lian)” 時，卡佩羅給出 “各個層(ceng)級(ji)都需(xu)要” 的(de)(de)(de)(de)(de)明確答案，尤其強調基層(ceng)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性。“中國足球的(de)(de)(de)(de)(de)希望不在口號，而(er)在系(xi)統、在基層(ceng)、在每(mei)一(yi)個愿意(yi)為足球投入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)練(lian)與(yu)球員(yuan)(yuan)身上(shang)。” 他進一(yi)步解釋，業(ye)余聯賽(sai)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)練(lian)是(shi) “足球技(ji)(ji)術(shu)普及的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)站(zhan)”—— 業(ye)余球員(yuan)(yuan)接觸足球的(de)(de)(de)(de)(de)初始階段，教(jiao)(jiao)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學理念與(yu)方法會直(zhi)接影響其技(ji)(ji)術(shu)習(xi)慣；而(er)青訓教(jiao)(jiao)練(lian)則是(shi) “技(ji)(ji)術(shu)人(ren)才(cai)篩(shai)選(xuan)與(yu)培養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵”，只(zhi)有(you)(you)讓(rang)專業(ye)教(jiao)(jiao)練(lian)扎根基層(ceng)，才(cai)能從海量(liang)參與(yu)者中發(fa)現有(you)(you)潛力的(de)(de)(de)(de)(de)球員(yuan)(yuan)，并通(tong)過科學訓練(lian)保留其技(ji)(ji)術(shu)天(tian)賦(fu)。卡佩羅以(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)執(zhi)教(jiao)(jiao)經(jing)歷舉例：“哪怕是(shi)頂級(ji)球員(yuan)(yuan)，也需(xu)要持續的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)術(shu)打磨，更何況是(shi)處(chu)于成長階段的(de)(de)(de)(de)(de)基層(ceng)球員(yuan)(yuan)。專業(ye)教(jiao)(jiao)練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)價值(zhi)，就(jiu)是(shi)讓(rang)每(mei)一(yi)個階段的(de)(de)(de)(de)(de)球員(yuan)(yuan)都能在技(ji)(ji)術(shu)上(shang)有(you)(you)所進步。”

最后，卡佩羅再次(ci)回歸 “系(xi)統性規劃” 的核心觀點，認(ren)為(wei)中(zhong)國省級業(ye)(ye)(ye)(ye)余(yu)(yu)聯(lian)賽(sai)(sai)的發(fa)展需融入(ru)整體足球(qiu)戰略。“業(ye)(ye)(ye)(ye)余(yu)(yu)聯(lian)賽(sai)(sai)不(bu)是孤立(li)的，它應該是青(qing)訓體系(xi)的‘蓄水池(chi)’，是職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)聯(lian)賽(sai)(sai)的‘人才儲備庫’。” 他建議(yi)，通過政策引(yin)導讓專業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)練下沉基(ji)(ji)層，建立(li) “業(ye)(ye)(ye)(ye)余(yu)(yu)教(jiao)練培訓體系(xi)”，同(tong)時完善業(ye)(ye)(ye)(ye)余(yu)(yu)聯(lian)賽(sai)(sai)與青(qing)訓機(ji)構、職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)俱樂部的對接機(ji)制，讓業(ye)(ye)(ye)(ye)余(yu)(yu)足球(qiu)的熱度轉化(hua)為(wei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)足球(qiu)的實力，真正實現 “從基(ji)(ji)層成(cheng)長，向職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)突破” 的良性發(fa)展。